長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體2月15日訊近日，教育部表示將明確要求教師不得通過微信和QQ等方式布置作業(yè)。據(jù)了解，武漢市大部分中小學(xué)已采取各種方式，避免教師依賴電子化方式布置作業(yè)、避免學(xué)生使用APP等方式完成作業(yè)。
“完全使用微信、QQ布置作業(yè)，讓孩子在手機(jī)App、電腦上完成大量作業(yè)，首先會(huì)影響青少年視力
健康。”武漢市教科院相關(guān)專家說，目前，武漢大部分中小學(xué)是禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的，一是為了防止學(xué)生產(chǎn)生“手機(jī)癮”，二是為了避免學(xué)生過多使用電子產(chǎn)品影響視力。如太平洋高級(jí)中學(xué)，每天早上都會(huì)有值班教師手握金屬探測(cè)器守在校門口，對(duì)到校學(xué)生進(jìn)行檢查，防止手機(jī)入校。2018年，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，明確提出要控制青少年對(duì)電子產(chǎn)品的使用，建議使用電子產(chǎn)品時(shí)間單次不超過15分鐘，每天累計(jì)不宜超過1小時(shí)。
教育部對(duì)《關(guān)與停止中小學(xué)老師用手機(jī)微信何QQ對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)不知何提交作業(yè)的提案》的回復(fù)中，提到教師不得通過微信和QQ等方式布置作業(yè)，將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長(zhǎng)，避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、社會(huì)增負(fù)、教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”的問題。該專家解釋，教師長(zhǎng)期用微信、QQ等方式布置作業(yè)，或讓學(xué)生在APP上做作業(yè)，有可能將批改作業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的“電子化”處理，忽略學(xué)生作業(yè)中的細(xì)節(jié)和后續(xù)溝通，也讓家長(zhǎng)無形中多了核對(duì)、輔導(dǎo)孩子作業(yè)的工作。“教師通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。
據(jù)了解，武漢市大部分學(xué)校都作出要求，教師不得布置需在APP上完成的作業(yè)。武漢市第二十一（警予）中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校不允許教師使用APP布置作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)這種做法，將按照教學(xué)事故處理。武漢市紅領(lǐng)巾學(xué)校六（1）班班主任熊焰說，學(xué)校一直有相關(guān)要求，教師必須通過口頭或?qū)懺诤诎迳系确绞较驅(qū)W生布置作業(yè)，讓學(xué)生自己記下當(dāng)天作業(yè)，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，老師們還會(huì)用一些小方法提醒孩子不漏記作業(yè)，如布置書寫作業(yè)時(shí)，會(huì)在黑板上畫上鉛筆的圖標(biāo)，布置朗讀作業(yè)，會(huì)畫個(gè)嘴巴的圖標(biāo)。（記者劉嘉 通訊員鄒永寧 彭兆琪）
