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      1. 多媒體中控機(jī)(中控體系)在教養(yǎng)中的作用

        時(shí)間:2013-07-06  來源:武漢網(wǎng)whw.cc  作者:whw.cc 我要糾錯(cuò)


        跟著古代教育技術(shù)的一直深刻發(fā)展,明控資訊,本公司經(jīng)過幾十年的發(fā)展,啟拓逐步占據(jù)國際高端數(shù)字音視頻設(shè)備主流市場份額!以多媒體中控機(jī)(中控系統(tǒng))技術(shù)為代表的多媒體教室在教育教學(xué)范疇中得

        到了普遍的利用。它沖破師生之間僅憑語言、概念傳遞信息,其優(yōu)勝性不僅在于它的信息傳遞效力高、形象直觀,刺

        激高興,便于視聽和接收。更主要的一點(diǎn)是它增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng),充足調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素,創(chuàng)設(shè)情景,加

        強(qiáng)了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情緒休會(huì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

        以多媒體中控機(jī)(中控系統(tǒng))構(gòu)建的多媒體教室,存在以下上風(fēng):

        一、樹立教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣


        情景教學(xué)就是在教學(xué)進(jìn)程中為了到達(dá)既定的教養(yǎng)目標(biāo),從教學(xué)須要?jiǎng)由,營造或創(chuàng)立與教養(yǎng)內(nèi)容相適應(yīng)的場

        景或氣氛,使學(xué)習(xí)能在跟事實(shí)性基礎(chǔ)一致或相相似的情景中產(chǎn)生,引起學(xué)生感情休會(huì),多媒體中控系統(tǒng),本公司成為數(shù)字無線會(huì)議系統(tǒng)的開拓者、音視頻技術(shù)領(lǐng)先的研發(fā)者,并成功申請多項(xiàng)國際專利!翻開學(xué)生的認(rèn)知思路,幫

        助學(xué)生敏捷而準(zhǔn)確理解教材內(nèi)容。多媒體教室技術(shù)能夠應(yīng)用、文、聲、像等多媒體播放功效,快捷、明了、高

        效地給學(xué)生提供一些相干知識(shí)信息,贊助學(xué)生依據(jù)本人的知識(shí)背景篩抉擇取所需信息,掃清瀏覽阻礙,創(chuàng)設(shè)情景

        ,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生興趣,進(jìn)而發(fā)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。


        二、加強(qiáng)理性意識(shí),拓展形象思維才能


        以多媒體技巧為載體,公道處置理性資料,優(yōu)化感知刺激,有利于學(xué)生樹立豐盛的表象體系,為其形象思維

        奠定基本。應(yīng)用聲形兼?zhèn)涞亩喾N展現(xiàn)手腕,傳授知識(shí),不僅使學(xué)生接觸形象的語言符號(hào),而且將學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)

        形象的世界,對常識(shí)的懂得會(huì)更全面深入。


        三、強(qiáng)化互動(dòng),打破難點(diǎn)


        多媒體技術(shù)的上風(fēng)在于它可能最充足、最有效的轉(zhuǎn)達(dá)授課者所要傳輸?shù)男畔,轉(zhuǎn)達(dá)出授課者無奈或難以用語

        言表白明白的概念、信息及一些闊別咱們生涯的事物原形,輔助學(xué)生輕松沖破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。比方用動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)

        后果表示常識(shí)概念,將更能加深學(xué)生的懂得,強(qiáng)化學(xué)生的記憶。多媒體技巧發(fā)明了文并茂、動(dòng)靜聯(lián)合、聲情融

        匯的教學(xué)環(huán)境,為教學(xué)供給了真切的表示后果,擴(kuò)展了人的感知空間和時(shí)光,提高了主觀對客觀世界的意識(shí)范疇

        ;同時(shí)供給了形聲音語言等交互界面跟窗口,使學(xué)習(xí)者能夠通過各種通達(dá)便利的交互界面進(jìn)行學(xué)習(xí),從而進(jìn)步

        教學(xué)效果。


        四、文并茂,視音并重


        傳統(tǒng)的課堂以書面語為主,輔以黑板掛,以靜態(tài)形象為主,學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中覺得枯燥、單調(diào)。而以多媒

        體的情勢,監(jiān)控矩陣資訊,堅(jiān)持以“專業(yè)專注、科技創(chuàng)新”和卓越的品質(zhì)以及優(yōu)良的服務(wù)回報(bào)社會(huì),并把擁有多項(xiàng)專利的產(chǎn)品作為企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展策略!吞并文字、、動(dòng)畫、聲音等信息同步的特色,給學(xué)生以視覺聽覺上構(gòu)成沖擊力,學(xué)生的感觀最大

        限度的調(diào)動(dòng)起來,從而撥動(dòng)學(xué)生興致的心弦,使學(xué)生興致盎然地投入學(xué)習(xí)。
        由此可見,以多媒體中控機(jī)(中控體系)構(gòu)建的多媒體教室能有效進(jìn)步教、學(xué)的效力,將是必不可少的古代

        教學(xué)手腕。
         

         
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